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第西十九章：生命课堂2
消毒水的气味与彩色折纸的油墨香在病房里交织，糖糖半躺在病床上，输液管顺着她苍白的手臂蜿蜒而下。她戴着卡通图案的口罩，眼睛却亮得惊人，正手把手教隔壁床的白血病男孩轩轩折叠立体蒲公英。“看，这里要像折翅膀一样轻轻翻折。”她的声音因为化疗变得沙哑，却依旧耐心十足。
林晚晴站在病房门口，看着女儿把医疗废料变成教学道具。空药盒被剪成太阳的形状，输液管编织成藤蔓，就连棉签都被画上笑脸，插在酸奶杯改造的花盆里。这些天，糖糖发起的“病房青苗计划”像病毒般蔓延，原本寂静压抑的儿科肿瘤病房，如今每天都能听见孩子们的笑声。
“阿姨，糖糖姐姐说，我们折够一百朵蒲公英，病就会好！”轩轩举起歪歪扭扭的折纸，眼中闪烁着期待。林晚晴喉咙发紧，勉强挤出笑容点头。她知道，这些手工不仅是游戏，更是孩子们对抗恐惧的武器。
在糖糖的提议下，病房的白板变成了“希望留言墙”。孩子们用蜡笔涂鸦，有人画了戴着超人披风的蒲公英，有人写下“等我病好了要去看真的大草原”。有个失语症的小女孩，第一次在纸上画出完整的蒲公英，兴奋地拽着护士的衣角展示。
林晚晴深受触动，立即联系基金会团队，将“病房青苗计划”升级为“生命课堂2.0”。专业的教育工作者和心理咨询师被邀请进来，开发出一系列结合艺术疗愈与生命教育的课程。折纸课上，孩子们学习“每一片花瓣都独一无二”；绘画课上，他们用色彩描绘“心中的生命之树”；就连最枯燥的服药时间，都被编成了“蒲公英战士打败病毒”的故事。
“妈妈，你听这个！”糖糖举着手机，播放一段录好的音频。那是一位康复患者讲述自己的抗癌经历，故事里穿插着轻快的钢琴曲和模拟的风声，“我们要让所有小朋友知道，生病不是孤单的冒险。”
基金会迅速响应，开设“儿童抗癌心理支持专线”。电话亭被设计成蒲公英造型，志愿者们戴着印有小太阳的徽章，24小时守候。有位单亲妈妈在电话里崩溃大哭，接线员一边轻声安慰，一边指导她用家里的废旧材料和孩子做手工，转移注意力。
随着项目的推进，生命课堂的影响力开始向外辐射。医院走廊里增设了“流动课堂车”，装满绘本、彩笔和半成品手工材料。周末时，甚至有志愿者装扮成蒲公英精灵，带着孩子们做游戏。有家长在反馈中写道：“第一次看到孩子在病房里笑，是糖糖教他折会飞的纸鹤的时候。”
糖糖的身体依旧虚弱，化疗带来的呕吐和疼痛常常让她整夜难眠。但每当有新的小朋友加入课堂，她总会强撑着坐起来，像个小老师般认真讲解。她的床头柜上，摆满了孩子们送的礼物——贝壳串成的风铃、用树叶拓印的卡片、还有不知从哪摘来的野花。
“妈妈，你说这些蒲公英，”糖糖指着窗外的天空，那里飘着几朵棉花糖般的云，“它们会不会飞到没有病痛的地方？”林晚晴握住女儿的手，指甲深深掐进掌心才忍住眼泪：“会的，它们会带着所有小朋友的愿望，飞到最温暖的地方。”
此刻，基金会总部的工作群消息不断弹出。各地医院发来合作申请，教育机构希望引进课程，甚至有玩具厂商提出联名设计“生命课堂”主题教具。林晚晴看着这些消息，忽然明白，女儿在病痛中播撒的种子，己经在无数人的心中生根发芽，绽放出最坚韧的花朵。
